Tu viens de finir ta rédaction ou ton exercice de français. Tu souffles, tu poses ton stylo… mais attention : le travail n'est pas terminé ! La dernière étape, souvent négligée, est pourtant la plus importante : relire sa copie pour corriger ses fautes. C'est ce qui fait la différence entre une note moyenne et une excellente note. Dans ce guide, tu vas apprendre à relire efficacement, en suivant une méthode simple mais rigoureuse, adaptée à ton niveau (collège ou lycée). Prêt à devenir un pro de la relecture ?
Pourquoi relire sa copie est indispensable
Quand tu écris, tu es concentré sur le contenu : trouver les bonnes idées, construire des phrases, respecter le sujet. Résultat : des fautes d'orthographe, de grammaire ou de conjugaison se glissent inévitablement. Relire sa copie, c'est l'occasion de les repérer et de les corriger. C'est un geste simple qui peut faire gagner plusieurs points. En plus, cela montre à ton professeur que tu es soigneux et que tu maîtrises la langue.
Les bénéfices concrets
- Améliorer ta note : une copie sans fautes est mieux notée.
- Progresser en français : en relisant, tu mémorises les règles.
- Gagner en confiance : tu sais que tu as donné le meilleur de toi-même.
Les erreurs les plus fréquentes à traquer
Pour bien corriger ses fautes, il faut savoir quoi chercher. Voici les catégories d'erreurs les plus courantes, avec des exemples concrets.
1. Les accords sujet-verbe
Le verbe s'accorde toujours avec son sujet, même si celui-ci est éloigné ou inversé.
- Erreur fréquente : « Les oiseaux que j'ai vu chantaient. » → Correction : « Les oiseaux que j'ai vus chantaient. » (le participe passé « vu » s'accorde avec le COD « les oiseaux » placé avant).
- Piège : « C'est eux qui parlent » (sujet = « eux », donc verbe à la 3e personne du pluriel).
2. Les homophones grammaticaux
Ces mots qui se prononcent pareil mais s'écrivent différemment sont source de nombreuses erreurs.
- a / à : « a » est le verbe avoir (il a), « à » est une préposition. Exemple : « Il a mangé à la cantine. »
- et / est : « et » est une conjonction, « est » est le verbe être. Exemple : « Pierre et Paul sont contents. » / « Paul est content. »
- son / sont : « son » est un déterminant possessif, « sont » est le verbe être. Exemple : « Son chien est gentil. » / « Ils sont gentils. »
- ce / se : « ce » est un déterminant démonstratif ou un pronom, « se » est un pronom personnel. Exemple : « Ce livre se vend bien. »
3. Les accords dans le groupe nominal
Le déterminant, l'adjectif et le nom doivent s'accorder en genre et en nombre.
- Erreur : « des voitures rapides » (tout est correct). Mais on voit souvent « des voitures rapide » (adjectif non accordé).
- Attention aux adjectifs de couleur : « des yeux bleus », « des cheveux châtains » (mais « des yeux marron » est invariable).
4. La conjugaison
Les terminaisons des verbes sont une source classique d'erreurs, surtout aux temps composés et au subjonctif.
- Imparfait : terminaisons en -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient. Exemple : « Je finissais, tu finissais, il finissait. »
- Passé simple : attention aux verbes du 1er groupe en -a, -as, -a, -âmes, -âtes, -èrent. Exemple : « Il chanta, nous chantâmes. »
- Subjonctif présent : « il faut que je finisse, que tu finisses, qu'il finisse. »
La méthode en 5 étapes pour relire efficacement
Relire sa copie ne s'improvise pas. Voici une méthode éprouvée pour ne rien oublier.
Étape 1 : Lire à voix haute
En lisant ton texte à voix haute, tu entends les phrases qui sonnent mal. Les erreurs d'accord ou de conjugaison deviennent souvent évidentes. Par exemple, « les enfants joue » sonne faux, tu corriges tout de suite en « les enfants jouent ».
Étape 2 : Vérifier les accords sujet-verbe
Pour chaque phrase, repère le sujet et vérifie que le verbe est bien accordé. Si le sujet est un groupe nominal, identifie bien le noyau. Exemple : « Le groupe de musiciens joue » (sujet = « le groupe », singulier, donc verbe au singulier).
Étape 3 : Contrôler les homophones
Passe en revue les mots qui posent problème : a/à, et/est, son/sont, ce/se, ou/où, la/là, etc. Pour t'aider, remplace par un mot de la même famille : si tu hésites entre « a » et « à », dis-toi que « a » peut être remplacé par « avait ». Exemple : « Il a mangé » → « Il avait mangé » (correct). « Il va à l'école » → « Il va avait l'école » (incorrect, donc c'est « à »).
Étape 4 : Relire chaque phrase à l'envers
Pour repérer les fautes d'orthographe lexicale (mots mal écrits), lis ton texte de la dernière phrase vers la première. Cela te force à regarder chaque mot individuellement, sans être distrait par le sens. Tu verras tout de suite les mots comme « acceuil » (qui s'écrit « accueil ») ou « paraître » (attention à l'accent circonflexe).
Étape 5 : Utiliser une grille de relecture
Pour être encore plus efficace, crée-toi une petite grille avec les points à vérifier :
- Orthographe lexicale (mots difficiles)
- Accords sujet-verbe
- Accords dans le GN (déterminant, nom, adjectif)
- Conjugaison (temps et mode)
- Homophones
- Ponctuation (points, virgules, majuscules)
Tu peux télécharger une grille type dans la section fiches mémo du site.
Des astuces mnémotechniques pour ne plus hésiter
Pour t'aider à retenir les règles, voici quelques astuces simples.
- Pour a/à : remplace par « avait ». Si ça marche, c'est « a » (verbe). Sinon, c'est « à » (préposition).
- Pour et/est : remplace par « et puis » ou « était ». « et puis » → « et » ; « était » → « est ».
- Pour son/sont : remplace par « étaient ». « Ils sont gentils » → « Ils étaient gentils » (correct). « Son livre » → « étaient livre » (incorrect, donc « son »).
- Pour ce/se : si tu peux remplacer par « cela », c'est « ce » (déterminant ou pronom). Sinon, c'est « se » (pronom réfléchi). Exemple : « Ce chien se promène » → « Cela chien se promène » ? Non → « ce » est correct. « Il se lave » → on ne peut pas dire « il cela lave », donc « se ».
- Pour l'accord du participe passé avec être : le participe s'accorde avec le sujet. Exemple : « Elles sont parties. » (sujet « elles » → « parties » au féminin pluriel).
- Pour l'accord du participe passé avec avoir : il s'accorde avec le COD si celui-ci est placé avant. Exemple : « Les fleurs que j'ai cueillies » (COD « les fleurs » avant → accord). « J'ai cueilli des fleurs » (COD après → pas d'accord).
Exemples concrets de relecture
Prenons un texte d'élève et voyons comment le corriger.
Texte initial : « Les enfants que j'ai vu jouer dans le jardin était très content. Leurs mères les on appellé pour le gouter. »
Étape 1 : Lecture à voix haute → On entend « était » qui sonne mal avec « les enfants ». On corrige : « étaient ».
Étape 2 : Accords sujet-verbe → « Les enfants… étaient » (accord). « Leurs mères les ont » (verbe avoir à la 3e personne du pluriel, donc « ont » et non « on »).
Étape 3 : Homophones → « on » est un pronom, ici il faut le verbe « ont » (avoir). « gouter » → nom commun, il prend un accent circonflexe ? Non, depuis les rectifications de 1990, on peut écrire « goûter » ou « gouter » (sans accent) mais l'orthographe traditionnelle est « goûter ». Ici, on choisit « goûter » avec accent.
Étape 4 : Orthographe lexicale → « appellé » : le verbe appeler prend deux « l » à certaines formes, mais ici c'est le participe passé : « appel��s » (accord avec « les » mis pour « enfants » ? Non, le COD « les » est avant, donc accord : « appelés »).
Étape 5 : Grille → On vérifie la ponctuation : point final manquant. On ajoute.
Texte corrigé : « Les enfants que j'ai vus jouer dans le jardin étaient très contents. Leurs mères les ont appelés pour le goûter. »
Entraîne-toi avec des exercices
La relecture, ça se pratique ! Pour t'entraîner, rends-toi sur la page exercices où tu trouveras des dictées et des textes à corriger. Tu peux aussi consulter les cours pour revoir les règles si besoin.
Conclusion
Relire sa copie est un réflexe à acquérir. Avec la méthode des 5 étapes et les astuces mnémotechniques, tu vas gagner en efficacité et en confiance. N'oublie pas : chaque faute corrigée est un pas de plus vers la maîtrise du français. Alors, la prochaine fois que tu termines un devoir, prends 5 minutes pour relire sa copie et corriger ses fautes. Tu verras, tes notes s'amélioreront et tu seras fier de ton travail. Bon courage !
Si tu prépares le brevet ou le bac, n'hésite pas à consulter les ressources de Allo Brevet et Allo Bac pour t'entraîner.
